¿COMO ESTUDIO ? TRES SENCILLAS TÉCNICAS DE ESTUDIO

file:///C:/Users/Alumno/Desktop/Tres%20sencillas%20t%C3%A9cnicas%20de%20estudio%20para%20rendir%20m%C3%A1s%20-%20La%20Mente%20es%20Maravillosa.htm

REDES SOCIALES VS VIDA SOCIAL ? ACTIV OPTATIVA

Soc RESOLUCION DE CONFLICTOS veo veo...¿qué ves ?

¿VEO VEO...?¿QUÉ VES ?
 1- Mira las siguientes imágenes y escribe qué ves en cada una

2. Compáralo con tus compañeros
 3.¿Por qué algunos vieron de entrada una mujer joven y otros una mujer vieja? ¿Hay un único modo o un modo correcto de ver el dibujo? ƒ ¿Qué sintieron hacia los que veían el dibujo del mismo modo que ustedes? ¿Y hacia los que veían otra cosa? ƒ ¿Qué pensaron o sintieron cuando descubrieron el otro aspecto o modo de mirar el dibujo? ƒ ¿Alguna vez les ocurrió esto: interpretar algo de una manera y que otra persona lo interpretara de otra? ƒ ¿Cómo podría incidir la diferente percepción de una situación en el surgimiento o desarrollo de un conflicto entre dos o más personas? ¿Se les ocurre alguna manera para solucionar estas situaciones?
4. Analizar en forma similar los otros dibujos, focalizando en las diferentes perspectivas en él representadas.

 5. Leemos el cuento “Los ciegos y elefante”, originario de la India. Lo comentamos: teniendo en cuenta  el deterioro de la comunicación y de la posibilidad de comprender a partir de informaciones incompletas

 LOS CIEGOS Y EL ELEFANTE
   Hace más de mil años, en un pueblo de Kenya, vivían seis hombre ciegos que pasaban las horas compitiendo entre ellos para ver quién era de todos el más sabio. Un día, se enteraron que el rey estaba llegando al pueblo, montado en un elefante. Nunca habían conocido un elefante. ¡¡Un elefante!! ¿Cómo sería? Decidieron salir a encontrarlo. Tan pronto como los primeros pájaros insinuaron su canto, los hombros de quien les precedía, emprendieron la marcha. No habían andado mucho cuando encontraron la comitiva del rey, encabezada por el elefante. El primero de todos, el más decidido, se abalanzó sobre el elefante y chocó de frente con el costado del animal. El segundo de los ciegos, que avanzó con las manos extendidas ante él, tocó dos objetos muy largos y puntiagudos, que se curvaban por encima de su cabeza. Eran los colmillos del elefante. El tercer ciego empezó a acercarse al elefante por delante. El animal se giró hacía él y le envolvió la cintura con su trompa. El ciego notó su forma alargada y estrecha, y cómo se movía a voluntad. El cuarto sabio se acercó por detrás y recibió un suave golpe con la cola del animal. El sabio acarició la cola de arriba abajo con las manos, notando cada una de las arrugas y los pelos que la cubrían. El quinto de los sabios se acercó al elefante y, al alzar su mano para buscarlo, sus dedos encontraron la oreja del animal. Finalmente el sexto sabio se encaminó hacia el animal y casi chocó con una de sus patas. La agarró con fuerza y la abrazó para calcular su tamaño.
 Volvieron al pueblo y, sentados bajo una palmera, comenzaron una discusión sobre la verdadera forma del elefante, cada uno de ellos absolutamente seguro de lo que había experimentado por sí mismo.
 -¡Oh, hermanos míos! –exclamó el primer sabio- yo os digo que el elefante es exactamente como una pared de barro secada al sol.
 -¡De ninguna manera! –replicó el segundo- ¡Yo os digo que la forma de este animal es exactamente como la de una lanza...sin duda, ésa es!
 -Escuchad queridos hermanos –intervino el tercero-, un elefante es más bien como... como una larga serpiente.
 -¡No, no! ¡Ya lo tengo! – dijo el cuarto sabio lleno de alegría- Yo os diré cual es la verdadera forma del elefante: es muy, muy parecido a una vieja cuerda.
 -Ninguno de vosotros está en lo correcto. El elefante es más bien como un gran abanico plano –sentenció el quinto sabio y cedió su turno al último de ellos para que expusiera su opinión.
 -¡Hermanos! Yo lo toqué y lo examiné con mis propias manos y os aseguro que el elefante tiene la misma forma que el tronco de una gran palmera.
 Como la discusión se hacía cada vez más acalorada, decidieron llamar al joven Dookiram, que los había guiado, exponerle sus opiniones y preguntarle a su vez la suya, ya que él había podido ver al elefante.
 -Bueno… mmmh, todos tienen razón. Y ninguno la tiene. Lo que ustedes describieron… todo eso junto es un elefante.

 5.Escribe una reflexión personal sobre lo que nos enseña este cuento, aplicándolo a ejemplos de nuestra vida cotidiana

               RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

 ¿COMO PODEMOS RESOLVER UN CONFLICTO?

1°ESTRATEGIA (BÁSICA):PELEA : tratar de imponer la solución deseada ej obligar a devolver algo 2°ESTRATEGIA : CEDER :Es una solución de baja calidad (por ej la madre que le compra a su hijo lo que pide después de media hora de llanto )
 3°ESTRATEGIA : NEGOCIACIÓN HOMBRO A HOMBRO o solución conjunta de problemas : buscan juntos una solución que satisfaga a las os partes (ej del profesor que cambia la fecha del exámen a pedido de sus alumnos)
4°ESTRATEGIA : RETIRADA O ABANDONO( física o psicológica) NO ES SOLUCIÓN ,por falta de tiempo o desbalance de poder
5°ESTRATEGIA : INACCION  no hacer nada , esperar a ver qué hace el otro ( joven que no ordena su cuarto ,eperando ver que pasa  ,si la madre lo hace )
6°ESTRATEGIA ; MEDIACION : intervención de una tercera persona


PARA DEBATIR....

premio nobel de la paz 2014 : Malala

2015 PARA REFLEXIONAR (expresión oral y escrita)

Escribe una reflexión de no más de cinco renglones , a partir de la siguiente imagen  ;

SOBRE ABUSO DE ALCOHOL....Y SUS  CONSECUENCIAS

CUIDADO CON LO QUE SUBIS A INTERNET

  https://www.facebook.com/photo.php?v=693908107338112

QUINO HACE UNA CRITICA  AQUÍ DE LA CULTURA ACTUAL  
         ¿CUAL ES SU MENSAJE ?  ¿COINCIDES CON EL ?
         ¿CONSIDERAS QUE ESTA VISIÓN SE DA IGUAL EN LAS GRANDES CIUDADES Y EL LAS MAS CHICAS COMO AMEGHINO?  ¿PORQUE ?
         ¿QUÉ INTENTA HACER EL PADRE DE LA HISTORIETA ? ¿ CONSIDERAS QUE ES LO MEJOR PARA SU HIJO ?  ¿QUÉ HARÍAS VOS EN SU LUGAR ?
         ¿QUÉ VALORES  PREDOMINAN HOY EN NUESTRA CULTURA , CUALES SON EMERGENTES EN LA ACTUALIDAD ?
       

Comunicación vivir...Dos maneras de pensarla .Fomas ACTIVIDADES

ACTIVIDADES

1- Lee las fotocopias sobre este tema subraya  las ideas principales.
2.Explica en un párrafo cómo se produce la comunicación.

3¿Quienes son el emisor , receptor , cuál el mensaje en cada uno de estos ejemplos ?  Miro el precio de un cuaderno en la librería  ,  una señal de tránsito que elijas   , propagandas  ( busca 2 que recuerdes)  ,  una seña de truco  , la traducción en lenguaje de señas en la tv , las notas del cuaderno de comunicaciones de la escuela , las banderas sobre el estado del mar en la playa . Explícalo en otros  tres ejemplos  más  .
4-¿Cuáles son las dos maneras de pensar la comunicación ? Explícalas y escribe dos ejemplos de cada una


 5- Copia el cuadro de las distintas formas de comunicación  . Abajo , explícalo y cita dos ejemplos de cada una.

   ACTIVIDADES OPTATIVAS :
1   ESCRIBE EN NO MENOS DE 6 RENGLONES  QUÉ RELACIÓN TIENE ESTA IMAGEN CON LOS TEMAS TRABAJADOS
2,  HAZ LO MISMO CON   UNA IMAGEN RECORTADA DE UN DIARIO O REVISTA

comunicación institucioal (ejemplo en empresa ) 
COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL : EJEMPLO EN UNA EMPRESA ,cómo y qué se comunica , posibles problemas

LOS 7 NIVELES DE COMUNICACION actividades optativas

o 1   Distintas formas de comunicarse:    describe cinco  ejemplos en que muestres  cómo te comunicas  a diario con distintas personas .  ejs : a la mañana llamo a mi hermano para despertarlo ,  abro la persiana para avisarle a un compañero  que estoy listo  , no  le contesto ni miro a mi amigo cuando estoy enojado …

o 2   LOS 7 NIVELES DE COMUNICACIÓN :

ü  Escucha la lectura de tres párrafos seleccionados del libro , y extrae las ideas principales

ü  Anota el nombre de 5 personas con que te relaciones , y anota al lado de cada una , en qué nivel de comunicación consideras que te comunicas con cada una de ellas.

o   3 ¿CÓMO  NOS COMUNICAMOS? 

ü  Mira con atención la historieta , coméntala con tu grupo , y explica en no menos de seis renglones ,  qué mensaje transmite

ü  ¿Cuáles consideras que son los  problemas de comunicación más comunes entre nosotros?

ü  ¿Qué propones que podemos hacer  para lograr una comunicación mejor ?

    ü   ¿Por qué te parece que es importante lograr una comunicación más profunda con las personas más importantes para nosotros?  

       

Actividades optativas   :ESCRIBE UNA REFLEXION SOBRE CADA UNA DE ESTAS IMÁGENES , RELACIONÁNDOLAS CON LOS TEMAS DADOS